Inscriben a formación docente clave sobre el agua y el ambiente Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniEs una propuesta articulada entre los ministerios de educación de Neuquén y Río Negro, la UNCo y la AIC. Se realizará los días 7, 15 y 23 de octubre. En un esfuerzo conjunto, entre las provincias de Neuquén y Río Negro se anunció el 3° Encuentro Regional Ambiental de la Patagonia Norte sobre «Educación Ambiental Integral- EAI – en la escuela», organizado por la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), los ministerios de Educación de ambas provincias, la Autoridad Interjurisdiccional de Cuencas (AIC) y otras entidades gubernamentales y municipales.La propuesta, centrada en “El Agua y el Ambiente: un enfoque integral” apunta a fortalecer la educación sobre dicho eje en la región; se desarrollará los días 7, 15 y 23 de octubre, de 18 hs a 21 hs.Esta iniciativa surge como respuesta a la crisis ambiental global y a los desafíos específicos que enfrentan las dos provincias, como el uso intensivo del agua, la gestión de cuencas compartidas y la vulnerabilidad ante el cambio climático.Enmarcado en la Ley Nacional N.º 27.621, que establece a la EAI como un derecho y una política pública, este trayecto formativo busca fortalecer las capacidades pedagógicas de los y las docentes de nivel medio. El objetivo es brindarles herramientas teóricas y didácticas para abordar las problemáticas ambientales desde una perspectiva crítica, interdisciplinaria y transformadora.El curso se estructura en tres módulos temáticos diseñados para dialogar con los diseños curriculares de ambas provincias; Ambiente, Desarrollo Sustentable y Educación Ambiental Integral, Cambio climático y Gestión integral del recurso hídrico.Cada módulo combinará contenidos académicos actualizados, el marco legal vigente y un abordaje pedagógico enfocado en la pedagogía del conflicto ambiental. Este enfoque concibe los problemas ambientales como procesos socio-históricos y como una oportunidad para el aprendizaje situado y comunitario.La formación se ofrecerá en una modalidad combinada (presencial/virtual sincrónica y asincrónica), con una carga horaria total de 30 horas reloj. Se realizarán tres encuentros sincrónicos híbridos —con cursado presencial no obligatorio en la UNCo, transmisión en vivo por YouTube— y con actividades en una plataforma educativa, que incluirá foros y evaluaciones.Para participar del encuentro se requiere inscripción, que puede hacerse a través del siguiente enlace:https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmtNRFAKViIGU7NJuvXLujtL1qoxpd-mWLtYPkONCP7Sa5EA/viewformEsta propuesta formativa busca consolidar a las escuelas secundarias como espacios para la formación de ciudadanías democráticas y comprometidas con la transformación de las problemáticas ambientales, preparando a las y los estudiantes para actuar como sujetos activos y responsables en la construcción de un futuro más justo y sostenible.
Estudiantes neuquinos ponen en valor la indumentaria de fieltro de lana Publicado el: 29 septiembre, 2025 por Mariángeles TerroniCon 18 estudiantes, un trayecto formativo populariza el derivado de la lana de oveja como materia prima de proyectos textiles. La gran diversidad de producciones fue expuesta en la Expo Provincial de Formación Profesional. Pantuflas, bolsos materos, sombreros tipo cucho, agarraderas y carteras son algunos de los productos que elaboran en fieltro de lana los estudiantes del Centro de Formación Profesional (CFP) N°42 de Tricao Malal. Decenas de creaciones auténticas fueron expuestas el viernes durante la Expo Provincial de la modalidad que se realizó en el Consejo Provincial de Educación (CPE).Dos participantes del trayecto formativo confeccionista en fieltro, Ana y Adriana, explicaron que “es un curso que dura todo el año y hemos aprendido a hacer un montón de cosas, a trabajar con moldes que te permite hacer lo que vos quieras”. También destacaron que junto a las habilidades técnicas aprenden “que todo lleva su proceso y hay que tener mucha paciencia, te sacas el estrés”.Por otro lado, las estudiantes valoraron que a través del CFP encontraron una oportunidad para emplear la lana de oveja de otra forma, “es un recurso de nuestra zona, algo que tenemos en casa y a veces no sabemos el enorme valor que tiene. De esta manera le damos un valor agregado a la materia prima y aprovechamos lo que nos ofrece el norte neuquino”.En las creaciones cada participante utiliza fieltro de sus propios animales o lo compran a familias de la zona y luego lo tiñen con diferentes pigmentos naturales e industriales; cuando buscan incorporar colores más vibrantes adquieren el material industrializado y lo entrelazan con la producción local. En ocasiones, al momento de personalizar los chalecos, manoplas o bolsos incorporan otros materiales como flores o volados tejidos a crochet, así como cierres, botones y diferentes terminaciones.“Nos pasamos ideas o maneras de hacer algunos modelos; nos pasa que alguna le agarró la mano primero y ayuda a otra que quiere intentarlo, entre todas vamos mejorando”, mencionaron Ana y Adriana y agregaron: “Está bueno trabajar así, somos muy unidos”.Un porcentaje de quienes asisten a esta oferta educativa son personas con discapacidad, nucleadas a través del área de inclusión de la Municipalidad de Tricao Malal.El Centro de Formación Profesional es el primero de la localidad y funciona como tal hace poco más de un año, desde mayo del 2024, a partir de una resolución emanada del CPE; hasta ese momento desarrollaba capacitaciones como anexo del CFP N°20 de Chos Malal.
Neuquén garantiza programas educativos nacionales con fondos propios Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniDesde el inicio de la gestión, la provincia se comprometió a garantizar la intangibilidad salarial y dar continuidad a iniciativas que propicien la terminalidad educativa. Lo hace a pesar de las dilaciones u omisiones en las remesas de fondos nacionales. Solo en concepto de pago de FONID y el programa “Hora Más”, Neuquén abonó con fondos provinciales más de 52.500 millones de pesos. Con la firme convicción expresada por el gobernador Rolando Figueroa de que “si no invertimos en educación, es imposible otorgar nuevas oportunidades a los jóvenes, en una provincia que tiene autodeterminación y que celebra su libertad con una nueva forma de vida que es la neuquinidad”, Neuquén afronta con recursos propios conceptos nacionales que componen los salarios docentes en forma mensual, a pesar de que el Estado Nacional no envíe los recursos, o lo haga fuera de tiempo. También el financiamiento de programas de su jurisdicción, así como el sostenimiento de otros que pertenecen a la Nación.En lo que respecta a la composición de los salarios docentes, Neuquén cubrió con fondos propios casi la totalidad del Fondo Nacional de Incentivo Docente y Conectividad (FONID), desde diciembre 2023 a agosto de este año, significando una erogación de 51.127.533.587 pesos, monto en el que se incluyen los acuerdos provinciales por el mismo concepto. Nación sólo transfirió 593 millones de pesos en enero de 2024, que alcanzó para solventar una parte del FONID abonado con los salarios de diciembre de 2023. De esa fecha en adelante nunca más envió remesas por dicho fondo nacional.Por otro lado, tampoco asumió la cobertura del Programa “Hacia la Universalización de la Jornada Extendida u Hora Más”, que también se abona en forma mensual con los sueldos docentes. Por dicha línea la provincia abonó un total de 2.010.552.308 de pesos de diciembre de 2024 al mes de agosto de 2025.Además, el gobierno nacional debe cubrir en forma mensual dos ítems más que se suman a los sueldos docentes, vinculados a la Ley 24.049/91 de Servicios Educativos, Ley 26075/06 de Financiamiento Educativo y que fueron girados, en forma parcial, pero la provincia también los abonó, en tiempo y forma, con recursos propios.Para afrontar el programa nacional FINES, destinados a la educación de modalidad Jóvenes y Adultos, Nación debió girar a la provincia este año 120.823.181 pesos, de los cuales envió hasta hoy solo 37.935.000 pesos.Los programas nacionales FINESTEC y de Tutorías destinados a egresados y estudiantes de Escuelas Provinciales de Enseñanza Técnica (EPET) y Agropecuaria (EPEA) de Neuquén insumen por su parte 225.600.000 pesos y 147.000.000 pesos respectivamente. Esos recursos no girados aún por la Nación también acumulan una deuda de cinco meses con la provincia. Estas dos políticas educativas de acompañamiento a las trayectorias pedagógicas y de inclusión, buscan contribuir a la terminalidad escolar y reducir los casos de permanencia prolongada en las instituciones educativas. A pesar de que no se remiten los recursos Neuquén afronta el desafío de instrumentarlos.En la misma línea para el gobierno de la provincia, la expansión de la universidad hacia regiones históricamente postergadas permite consolidar el arraigo, saldando deudas con las comunidades. Desde esa apuesta hay una decisión política que combina esta herramienta con el decidido apoyo y sostenimiento de la universidad pública, en franco contraste con lo que sucede a nivel país.Como remarca el mandatario provincial en cada acto de inauguración de escuelas o entrega de becas: “Hoy la revolución se hace estudiando. No hay mayor acto de rebeldía para un hijo de familia humilde que poder acceder a la educación”. Por ello se trabaja en el sostenimiento de todas las herramientas que viabilicen esa opción estratégica.
Reciben a nuevos profesionales de equipos de apoyo a las instituciones educativas Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniSe realizó una actividad de integración a referentes de Confluencia. Continuará este martes con ingresantes de las sedes creadas en Rincón de los Sauces, Andacollo y Villa la Angostura. La dirección provincial de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE) del Consejo Provincial de Educación (CPE) dio a conocer la recepción de nuevos integrantes técnicos de los equipos de apoyo, proceso que se inició la pasada semana con la región Confluencia y continuará este miércoles primero de octubre en distintas localidades.La actividad, como destacó la directora de EAOPIE, Pilar Durán, “fue planificada desde la dirección en conjunto con las coordinaciones, para enmarcar y darle la bienvenida a las compañeras que ya están en función a partir del concurso 2025; esto nos permitió no solo completar sino, resignificar y fortalecer el proyecto político educativo de esta gestión, haciendo real la educación en clave de derechos”.Los nuevos integrantes de equipos de apoyo son profesionales de Trabajo Social, Ciencias de la Educación, Psicología y Psicopedagogía, resultaron electos tras una instancia de postulación y evaluación del concurso EAOPIE 2025, realizado en distintas regiones de la provincia. La vigencia de estas designaciones es de cuatro años y permitirá cubrir las vacantes actuales y futuras que se registran en los diferentes equipos de toda la provincia, producto de la creación de nuevas sedes y suplencias.Este miércoles primero de octubre se llevará adelante el encuentro con los ingresantes de las sedes creadas en Rincón de los Sauces, Andacollo y Villa la Angostura.El objetivo del refuerzo de los equipos es potenciar los recursos humanos, profesionales y materiales que acompañan a las comunidades educativas ante los actuales escenarios, con crecimiento de fenómenos que inciden en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los y las estudiantes.
El Programa de becas potencia herramientas en todo el territorio Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniLa ministra de Educación, Soledad Martínez, valoró que es “un programa que nos permite recuperar la política con mayúsculas” durante las entregas de 290 notebooks en la región del Pehuén. El Programa Provincial de Becas Gregorio Álvarez, único en sus características a nivel Latinoamérica, llegó este viernes a 290 estudiantes del nivel Superior en la región del Pehuén, quienes recibieron notebooks. Se realizaron dos actos, uno en Zapala, que contó con la presencia del gobernador, Rolando Figueroa, y otro Aluminé, donde los becarios recibieron los equipos que les permitirán igualar líneas de partida.En el caso de Zapala, la entrega fue de 230 computadoras, mientras que en Aluminé, la ministra Soledad Martínez y la coordinadora de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio, a cargo del programa, Amalín Temi, entregaron otras 60. De esta manera el programa de becas de Neuquén, continúa consolidándose como una política de Estado.Durante las actividades en Aluminé, Martínez destacó que este «es un programa que nos permite recuperar la política con mayúsculas”, hecho que vinculó a recuperar la confianza en el Estado provincial.En esa localidad, los beneficiarios fueron estudiantes del Instituto de Formación Docente de la localidad, creado en forma reciente como IFD N° 18, de los profesorados de lengua y literatura, y de Educación Primaria, de enfermería y de otras carreras que se cursan a distancia.La iniciativa de dotar de equipamiento a estudiantes del nivel Superior se robustece en todo el territorio gracias al aporte de las compañías hidrocarburíferas que operan en Vaca Muerta, así como del Banco Provincial del Neuquén, de Fiduciaria Neuquina, la Cámara de Empresarios Neuquinos y el Colegio de Ingenieros, con el objetivo de garantizar igualdad de oportunidades en toda la provincia.Temi detalló que estas computadoras otorgadas en las localidades, se suman a 40 equipos ya recibidos por otros estudiantes de la localidad y zonas aledañas en el espacio DUAM, en oportunidad de realizarse allí el Encuentro Provincial de Becarios y Becarias en el mes de julio.Estuvieron presentes además en el acto de entrega el intendente Diego Victoria y parte de su equipo, la directora del Distrito Regional XI, Flavia Cuiñas, así como el equipo de Becas Gregorio Álvarez del ministerio junto a la referente local del programa.
Alrededor de 900 docentes abordaron la conflictividad en las escuelas Publicado el: 29 septiembre, 2025 por Mariángeles TerroniFue un nuevo espacio de debate centrado ahora en las instituciones y los acuerdos intraescolares. Le seguirán dos nuevas instancias en las que se trabajará bullying y ciberbullyng, y profundizará sobre normativas y formas de intervención. Con el objetivo de continuar la formación vinculada a las convivencias escolares dentro de las escuelas, se llevó a cabo este viernes, en la EPET N° 8 de Neuquén capital, la segunda charla del ciclo de encuentros presenciales “El abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas”, organizado por el equipo de Convivencias Escolares de la dirección de Contenidos Transversales, del ministerio de Educación, en articulación con el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE) del Consejo Provincial de Educación (CPE).La primera charla en convivencias escolares se hizo el 8 de agosto, en la misma escuela, con una masiva participación de asistentes y la disertación de Mariano Cranco, autor del libro Violencias: familias y escuelas desbordadas, abordado desde las leyes nacionales y las normativas sobre convivencias vigentes.En este segundo encuentro, como detalló la directora de Contenidos Transversales, Nadia Queipo, el trabajo se centró en las instituciones y los acuerdos intraescolares. Se trata dijo “de la presencialidad, algo que se solicitaba, compartir con otros y otras desde equipos supervisivos, directivos y docentes de todos los niveles y modalidades; siendo esto lo más novedoso, a fin de compartir experiencias, e intervenciones en conjunto. Que se pueda ver cómo encauzar las conflictividades y tramitarlas para mejorar que infancias y adolescencias se sientan contenidas, acompañando las trayectorias socioeducativas”.Detalló que se trata de “pensar en escuelas democráticas, cómo generar consejos escolares, acuerdos de convivencia consensuados para que toda la institución educativa pueda trabajarlos”. Adelantó que en los próximos encuentros se abordará bullyng y ciberbullyng, el 23 de octubre, en la región Confluencia y el 24 en Zapala; y habrá un cuarto espacio a cargo de los Equipos de Orientación a las Instituciones Escolares – EAOPIE- para seguir profundizando en normativas y formas de intervención.En la apertura la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE, Verónica Crespo, afirmó que “esta es una acción más entre muchas que estamos haciendo; nuestro foco es la juventud, la adolescencia, las y los profes que acompañan a esas edades. Por eso estamos acá porque nos preocupa y pensamos en diferentes estrategias para encontrarnos y construir en forma colectiva en tiempos complejos”.Por su parte, Noelia Tarifeño, directora del Equipo Técnico Pedagógico, de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad, describió a quienes asistieron los diferentes programas y propuestas que se articulan desde el área, como la de Becas Gregorio Álvarez, Feria de Ciencias, Entornos Saludables, entre otras, para acompañar los trayectos educativos de los y las estudiantes, y fortalecer a las instituciones.