La Escuela Primaria N°261 de Moquehue festejó esta mañana un nuevo aniversario acompañada de estudiantes, directivos, docentes, auxiliares y familias, autoridades provinciales y locales, en un acto cargado de emociones y color.

Acompañaron este encuentro, la intendenta de Villa Pehuenia- Moquehue, Carmen Cordero; el intendente de Aluminé, Gabriel Álamo; la directora provincial de Educación Primaria, Patricia Cressatti; la directora provincial de Organización Territorial, Andrea Pérez; equipos Supervisivos; la directora de la escuela, Patricia Nahuelán; entre otros.

Tras las palabras de bienvenida, Cordero expresó su agradecimiento a las autoridades presentes, así como a “cada docente, cada alumno que ha pasado en estos cincuenta años y ha dejado su granito de arena en esta institución. Agradecer a la escuela que, en estos años siempre tuvo las puertas abiertas a la comunidad”.

“Desde la municipalidad siempre vamos a estar acompañando, en un trabajo conjunto, porque sabemos que las escuelas son el inicio de la personalidad de nuestros pequeños”, finalizó.

A su turno, la directora provincial de Educación Primaria, Patricia Cressatti, recordó su paso por la institución afirmando: “Me toca hoy transitar un lugar distinto. Soy parte de esta escuela, estuve a cargo de la dirección. Hoy como ayer, me siento muy comprometida con las escuelas rurales porque la ruralidad tiene una impronta propia, una identidad que nos enseña a diario que en la adversidad, también se puede. De eso se trata este proyecto, estos lineamientos políticos-pedagógicos que me toca conducir. Acompañar al otro que ha estado muchas veces en soledad, recuperar las experiencias pedagógicas en los proyectos fuertes e interesantes”.

Finalmente, la directora de la Escuela Primaria N°261, Patricia Nahuelán, también dedicó sus palabras de agradecimiento a las autoridades, familias y estudiantes presentes: “Hoy es tiempo de agradecer, de invitar. Agradecer a cada uno de ustedes, a nuestros estudiantes. Ellos asisten a la única escuela pública, laica, gratuita, científica e inclusiva que tenemos del nivel primario en el paraje. Agradecer a las familias que nos eligen, que acompañan que están acá, presentes, acompañándonos”.

Para finalizar, Nahuelán afirmó “Si hay algo que tenemos en claro es que es la Educación la que nos va a permitir tener una sociedad más equitativa, más justa, con mayores posibilidades para nuestros jóvenes y ellos que son nuestras infancias, que son a quienes nos toca acompañar en su formación”.

El encuentro continuó con una entrega de diplomas y presentes en reconocimiento a la finalización de cuatro trayectorias educativas. El cierre fue con un almuerzo popular para toda la comunidad.

Esta mañana, el Auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) abrió sus puertas para celebrar la presentación del libro «Relatos en Tiempo de Pandemia», una producción articulada por el Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE) Alicia Pifarré y la Modalidad Educación Jóvenes y Adultos del CPE.

Mesa Técnica Escolar en Rincón de los Sauces: Ya está en marcha el Plan de Trabajo

El ministro de Gobierno y Educación, Osvaldo Llancafilo, junto a la presidenta del CPE Ruth Flutsch y la intendenta Norma Sepúlveda, encabezaron la segunda Mesa Técnica Escolar, donde junto a las comunidades educativas y áreas de competencia, se había trazado un plan de trabajo para el receso escolar, que ya está vigente.

En esta oportunidad, se realizó un repaso de las obras y acciones ya ejecutadas desde el último encuentro, y se hicieron devoluciones a situaciones planteadas sobre temas edilicios, pedagógicos y administrativos. Se informó, además, que durante el receso se avanzará en una serie de tareas de mantenimiento priorizadas junto a las comunidades educativas. En tanto, ya se implementan acciones para el normal funcionamiento del equipamiento de frío-calor existente en los edificios escolares, producto de un compromiso del ministro Osvaldo Llancafilo de otorgar un aporte no reintegrable de 10 millones de pesos, en dos cuotas, que administrará el municipio.

En otro orden, y como es habitual, en las Mesas Técnicas también participan referentes de otros organismos a efectos de dar un abordaje integral a cada una de las situaciones. En consecuencia, desde Optic Neuquén, se informó que se está trabajando en potenciar la conectividad, aumentando el ancho de banda a través de Neutics Sapem, mientras que Arsat ya anunció para el año próximo, la extensión del tendido de fibra óptica desde Añelo a Rincón de los Sauces. Durante el receso escolar, se trabajará, además, en la instalación 12 pisos tecnológicos, para las escuelas primarias N°300, 314, 335, 346, 355, 363, los CPEM N° 24 y 89, la escuela especial N°14, el Nucleamiento Educativo N°5, EPET N°16, el Instituto Superior de Formación Docente N°11.

Asimismo, en el presupuesto 2023 están incluidas las obras para la construcción de un SUM adaptado con equipamiento deportivo para la EPET N°16 y otro para la escuela primaria N° 346 que iniciarán su proceso licitatorio el año próximo, al igual que la ampliación de la primaria N° 363 para la que se evalúan prioridades a efectos de elaborar un proyecto ejecutivo.

También referentes de la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (UPEFE) participaron del encuentro informando que se inició la obra del Jardín de Infantes de 6 salas implantado en el predio de la Escuela Primaria 314, y se está finalizando el jardín N°81.

Por otro lado, se informó que este mes, iniciará la reparación de la cubierta del techo de la escuela N°355, y que se encuentra en proceso de gestión documental ante Nación, la reparación de la cubierta del techo de la escuela primaria N° 271 de Octavio Pico. También se acordó sumar a la agenda del próximo año la continuidad y ampliación del programa provincial de entrega de notebooks “Ciudadanía Digital”.

El encuentro contó con la participación de los directivos de 18 establecimientos escolares de todos los niveles, la subsecretaria de Gestión Administrativa, Pilar Corbellini; Distrito Escolar, Infraestructura Escolar, equipos técnicos del Ministerio de Gobierno y Educación, OPTIC, Seguridad e Higiene del CPE, representante de UPEFE, equipo de Mantenimiento Escolar del municipio y representantes de ATEN.

“Soy un Poema” es una obra de antología realizada por los chicos y chicas de sexto y séptimo grado de la Escuela Primaria Nº 281 “Monte Hermoso”, de la ciudad de Cutral Có. Dicha obra es producto de un proyecto institucional, en el marco de un trabajo interdisciplinario entre las áreas de Literatura, Educación Plástica, Educación Sexual Integral y Educación Digital.

Las docentes a cargo destacaron que, con este proyecto: “se buscó propiciar un espacio de expresión de sentimientos, emociones, pensamientos, inquietudes, miedos quedando los mismos materializados desde la palabra y el dibujo”.

Para la dirección provincial de Educación Primaria generar propuestas interdisciplinarias significativas son de gran impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los y las estudiantes del nivel. La presencia de las nuevas tecnologías en los espacios escolares primarios ha generado mayor impacto y muchos docentes se han formado como referentes en el uso y acompañamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Con la presencia del Centro Editor a cargo del Director Provincial CeDIE, Bibliotecario Iván Ramiro Nicola, se contó con la publicación de ejemplares, destacando así que la escritura funciona como “una ventana” que permite mirar (nos) para conocernos más aún.

• Libro completo Soy un poema

Fue en el marco de la Resolución N°619/22 para la construcción participativa y democrática del Documento de Acompañamiento a las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad de la provincia del Neuquén.

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Este jueves, en la localidad de Centenario, se llevó a cabo la 3° Jornada Provincial de Educación Inclusiva, con la finalidad de presentar la sistematización de los encuentros zonales en el marco de la construcción del Documento de Acompañamiento a las trayectorias de estudiantes con discapacidad (según Resolución N°619/22 del CPE). La iniciativa se suma a la agenda de política educativa del Gobernador Omar Gutiérrez, impulsada a través del Ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE) para la educación inclusiva neuquina.

En el encuentro se dieron cita autoridades del CPE y del sindicato docente ATEN, junto a referentes del proceso de construcción de dicho documento, para compartir la destacada disertación de la Prof. Beatriz Celada, Doctora en Educación por la Universidad de Málaga, quien introdujo a las y los presentes en un recorrido de experiencias y conocimientos vinculados a la educación inclusiva.

El vicepresidente del CPE, Danilo Casanova, expresó: “estamos recorriendo un camino para la inclusión, con la responsabilidad de escuchar todas las voces, sosteniendo y acompañando a los equipos directivos y docentes a través del trabajo situado de las supervisoras y supervisores”.

Destacó que, como jurisdicción “somos pioneros en la construcción de documentos curriculares, de nuestros diseños; siempre han sido resultado de una construcción colectiva”. El vicepresidente sostuvo que “la inclusión es una decisión de política educativa y se refleja en el trabajo y en el abordaje que venimos realizando desde hace años en las distintas direcciones de niveles y modalidades; y en el Cuerpo Colegiado es un tema de diálogo continuo y central para la toma de decisiones que resultan en Resoluciones”.

En tanto que, la directora general de la Modalidad Educación Especial del CPE, Norma Alarcón valoró el trabajo llevado adelante para la construcción de este documento “en este mapa provincial recorrido, escuchando a las escuelas, escuchando a los protagonistas que son las y los docentes que acompañan en las escuelas, porque somos todos parte y co-responsables de esta construcción”.

Agregó que “el presente trabajo cumple con la intención de establecer acuerdos con relación a la garantía de derecho a la educación de los estudiantes con discapacidad en el sistema educativo, y dichos acuerdos requieren actualizar un marco político pedagógico para la Modalidad, en consonancia con las normativas vigentes”.

Asimismo, sostuvo que el Equipo Jurisdiccional, conformado por referentes de la Modalidad de Educación Especial, del gremio docente ATEN, supervisores y supervisoras de la modalidad, representantes de la Coordinación Pedagógica de Niveles y Modalidades, y referentes zonales de la Modalidad, tendrá la tarea de sistematizar, triangular y dar forma escrita a los procesos de las diferentes instancias y estadios de las jornadas institucionales y zonales. “Este trabajo se reflejará en la construcción de las bases y lineamientos para acompañar las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad”, concluyó.

En la oportunidad del encuentro, se adelantó que, como proyección para la agenda 2023 y sosteniendo que la construcción de este documento como normativa jurisdiccional, es política educativa prioritaria para el Gobierno provincial, en el Calendario Escolar Situado 2023-2024 se incluirán tres jornadas institucionales temáticas de inclusión, a fin de trabajar desde las bases los lineamientos, principios y acuerdos para acompañar las trayectorias de los y las estudiantes con discapacidad.

Participaron del encuentro el vicepresidente del CPE, Danilo Casanova; las vocales del CPE en representación docente, Fanny Mansilla y Marisabel Granda; la directora general Modalidad Educación Especial, Norma Alarcón; directores y directoras, junto a asesores y asesoras de las direcciones de Niveles y Modalidades; jefatura de supervisión y equipos supervisivos; y referentes de la coordinación de Niveles y Modalidades.

Encuentros provinciales para la Educación Inclusiva

En el marco de la Resolución N°619/22 para la construcción participativa y democrática del Documento de Acompañamiento a las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad de la provincia del Neuquén, se llevaron adelante diferentes instancias en las que participaron más de 600 docentes que representaron a 250 instituciones educativas de los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo neuquino.

La Comisión Provincial para la construcción de dicho documento se encuentra integrada por la Modalidad de Educación Especial, referentes del sindicato docente ATEN, referentes zonales, supervisores y supervisoras de la modalidad, y representantes de la Coordinación Pedagógica de Niveles y Modalidades del CPE.

Sobre la disertante:

La Prof. Beatriz Celada, es Doctora en Educación por la Universidad de Málaga (España, 2015). Inició su formación como investigadora cursando estudios en la Maestría en Investigación Educativa. PIIE – Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile). Es investigadora de la Universidad Nacional del Comahue y desde 1995 es Directora de Proyectos de Investigación en la temática de Educación Inclusiva y Discapacidad. Asimismo, participó como integrante de diversos proyectos de investigación en la Universidad de Málaga (España).

Es profesora regular en el campo de la Pedagogía Especial y psicología educacional en carreras de grado de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue. Ha sido docente investigadora visitante en la Universidad de Oldenmburg (Alemania), Colombia y en Universidades de Santiago de Chile.

Realiza docencia en posgrado en la Universidad Católica Argentina y en la Universidad Nacional del Comahue. Ha impartido diversos cursos de pre y postgrado en Chile, Argentina y Alemania, además de conferencias en países de Europa y América.

Con una inversión superior a los 43 millones de pesos, la obra suma 212 metros cubiertos al edificio existente. Es coordinada entre la Subsecretaría de Obras Públicas y el ministerio de Gobierno y Educación

Con un avance superior al 65%, continúa desarrollándose el plan integral de trabajo de ampliación y refacción del CPEM N°44, ubicado en calle 11 y 3 de barrio Parque Industrial. La obra, que forma parte del Plan Quinquenal impulsado por el gobernador Omar Gutiérrez, contempla la construcción de un gabinete informático, sala de maestros, biblioteca, salidas de emergencia, circulación en cocina y gabinete de guardado de limpieza.

“Sumar infraestructura al sistema educativo público es garantizar el acceso y la continuidad escolar, además de promover un tránsito más confortable en términos edilicios” – sostuvo el titular de la cartera de Gobierno y Educación, Osvaldo Llancafilo.

La nueva instalación se emplaza en el extremo este del edificio existente, comprendido por el ala de aulas con circulación lo que permite continuar con los trabajos sin alterar el esquema arquitectónico existente. Avanza con un sistema constructivo tradicional húmedo, de estructura sismorresistente tradicional en hormigón armado y metálica para cubiertas. Además, se ejecutarán las instalaciones de agua, electricidad, cloacas, calefacción, gas y obras de emergencia que incluyen la colocación de matafuegos, señalética y puertas.