El viernes 29 de abril, el Centro Educativo Nayahue, fue el escenario para esta jornada que tuvo como objetivo generar espacios de encuentro, socialización y aprendizaje con los y las docentes de la modalidad.

Con la participación de docentes de Zapala, Cutral Co, Chos Malal, Senillosa, Arroyito y Neuquén Capital, se desarrolló este viernes el Primer Encuentro Provincial de Educadores de Formación Profesional, Modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad en el Centro Educativo Nayahue.

La actividad tuvo como objetivo promover un espacio de diálogo institucionalizado con la participación conjunta de las y los docentes, buscando el desarrollo de herramientas de transformación, análisis y sistematización de prácticas pedagógicas situadas. Además, se enfocaron en que la fusión entre el arte y el oficio cobren protagonismo tomando como modelo las experiencias piloto llevadas a cabo en la Unidad de Detención N° 16 de mujeres, el Centro de Adicción (calle Sgto. Cabral) y en el Instituto de Rehabilitación de Arroyito.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch, destacó que “desde el Ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación articulamos agendas que impulsan estos proyectos pedagógicos”. En este sentido, agregó que “seguiremos gestionando, acompañando y tomando decisiones para defender proyectos como este, que tienen relevancia, identidad y pertenencia”.

Danilo Casanova, vicepresidente del CPE, felicitó a las y los docentes presentes por ser “ustedes los que, con tanto amor, están llevando el trabajo con las y los estudiantes en las cárceles, que dediquen su vida a esta tarea. Deseo que este encuentro, sea un encuentro de los saberes que ustedes tienen de las instituciones y de la pedagogía. Seguramente saldrá un nuevo saber acerca del contexto de encierro, de la formación profesional y demás”.

Por su parte, el director de la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad, Adrián Ciancio, también se sumó a los reconocimientos al trabajo realizado por las y los docentes en este contexto: “hay un amor tremendo adentro de las cárceles, yo siempre voy a reconocer el amor al contexto. No cualquiera se mete adentro de una cárcel y en estas condiciones que no siempre son las mejores. La verdad es que es admirable el trabajo que hacen”.

Se trata de “Huellas de docentes del Neuquén”, un compilado de artículos sobre la historia de maestros y maestras del Neuquén.

En articulación con el Ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE), el Centro Editor del CeDIE realizará la presentación del libro “Huellas de docentes del Neuquén” el viernes 6 de mayo a las 10:30hs en el Auditorio del CPE.

Se trata de la primera producción conjunta del Centro Editor y el equipo de Comunicación y Contenidos del CPE que surgió a lo largo de 2021. La fuente consultada para la elaboración de los textos es la Base de Historia de las Escuelas Primarias del CeDIE.

“Huellas de docentes del Neuquén” es un compilado de relatos que muestra la historia educativa neuquina a través de los trayectos que han realizado hombres y mujeres a lo largo del territorio neuquino, sorteando las dificultades propias de los caminos hostiles, ariscos, de arena y vientos inclementes.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch, afirmó que “esta publicación sobre la historia de maestras y maestros, sus trayectos a largo de todo el territorio provincial, nos permite mantener vigente un saber que participa de nuestra construcción como sociedad”.

El director provincial del CeDIE, Iván Nicola, destacó: “El historiador y escritor Henry Adams sostiene que “el maestro deja una huella para la eternidad; nunca puedes saber cuándo se detiene su influencia”; coincidimos con él, y por ello decidimos rescatar la memoria de docentes que forjaron la impronta de la educación neuquina desde los albores territorianos”.

En ambas localidades las instituciones festejaron su aniversario acompañadas por la comunidad educativa, autoridades locales y el Ministro de Gobierno y Educación, Osvaldo Llancafilo.

En el año 1885 el Juez de Paz Aníbal Pace realizó un censo escolar que fue elevado tanto al gobernador del, por aquel entonces, territorio neuquino como a las autoridades del Consejo Nacional de Educación de los territorios nacionales.

La historia de la educación pública en la provincia del Neuquén establece la creación de la Escuela Primaria N° 7 Tomas Falkner el 15/04/1897. Su primera matrícula fue de 28 estudiantes, un número lejano a los 368 con los que hoy cuenta este establecimiento emplazado en la localidad de Junín de los Andes.

Del emotivo festejo por los 125 años de la escuela participaron ex estudiantes que relataron aquellos lejanos recuerdos que marcaron su infancia, por supuesto, estuvieron los estudiantes que hoy llenan sus aulas, galería y patios de risas y aprendizajes.

El Ministro de Gobierno y Educación, Osvaldo Llancafilo, presente en los festejos junto al intendente Carlos Corazzini y la Directora del Distrito Escolar, Alejandra Alarcón Righotti destacó: “Es una alegría enorme acompañar esta celebración que es significativa para todo Junín de los Andes, este edificio ha visto pasar a miles de estudiantes, representa la historia de Neuquén antes de ser provincia y sigue haciendo historia cada día cuando recibe a las familias que han revalidado la confianza en la escuela pública y en esta institución que abre las puertas a casi 400 niños y niñas”.

El titular de la cartera educativa provincial dijo que “Esta fue una de las primeras escuelas que visité, la recorrimos y generamos un plan de trabajo, para mejorarla y también preservarla.

Llevamos adelante tareas de mantenimiento de cara al inicio del ciclo lectivo y actualmente junto al municipio estamos trabajando en la readecuación de la calefacción con una inversión de 8 millones de pesos, recambio de cañerías y radiadores que se suman a las calderas y una sala de máquinas, también tenemos planificado el cambio de cubierta de techos para el receso de verano”.

Esta obra ya finalizó en el sector externo y en el interior se interviene con un plazo de finalización de 15 días.

Su directora, Rosana Cruz Diela, contó “El ministro en el mes de febrero nos visitó, pudo observar los problemas que teníamos en nuestra escuela y a raíz de ello poner en función las acciones que se están realizando, los recambios de calderas y calefacción para que nuestra presencialidad plena no se vea interrumpida más adelante” y agregó que “las acciones que lleva adelante y el compromiso que ha tomado con la comunidad educativa de la escuela 7 nos da una alegría enorme, lo considero un ministro que recorre las escuelas y da respuesta a todo lo que va aconteciendo en el día a día”.

Por último, se dirigió a la comunidad local: “Estoy muy agradecida tanto con los niños y niñas como con las familias, docentes, no docentes y auxiliares que nos han acompañado en todo momento y en este día de celebración hermoso y con frio”.

En Bajada del Agrio, junto a la intendenta Mabel Pino y secretario de gobierno Ricardo Esparza participaron del acto por los 30 años del CPEM 45 organizado por la directora, Gabriela Giglioti junto a las y los estudiantes, donde estuvo presente también David Franco, director del Distrito III y el presidente comunal de Quili Malal, Claudio Sáez, ya que el establecimiento recibe a 102 estudiantes de ambas localidades. El cierre se hizo con la entrega de certificados a ex estudiantes.

Llancafilo confirmó: “Vamos a realizar un playón polideportivo durante el segundo semestre del año junto al municipio, a través de aportes que asignaremos para agilizar los plazos de la obra y pensando en el siguiente ciclo lectivo vamos a avanzar con el CPE en la creación de una EPEA para la localidad”.

A través del Campus Virtual del CPE, docentes, equipos directivos y supervisivos participarán de estas propuestas formativas en el marco de la nueva etapa del Programa Nacional de Formación Permanente Nuestra Escuela.

En el marco de la nueva etapa del Programa Nacional de Formación Permanente Nuestra Escuela, en la provincia del Neuquén comienzan 11 trayectos formativos que registraron más de 1000 inscriptos entre docentes, equipos directivos y supervisivos de la provincia del Neuquén.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch, destacó que “como parte de la agenda del Ministerio de Gobierno y Educación y del CPE, estos trayectos tienen la finalidad de promover el fortalecimiento y la profundización de la formación pedagógica didáctica, el desarrollo profesional docente y el ejercicio de la gestión educativa, pensados como un aporte a la formación continua y permanente de las y los docentes de nuestra jurisdicción”.

Este Plan Educativo Jurisdiccional se desarrollará como una estrategia pedagógica para acompañar los procesos de vinculación y revinculación escolar en el retorno a la presencialidad plena, continua y cuidada y la mejora de la enseñanza y de los aprendizajes en todas las áreas del conocimiento.

En este sentido, la directora general de Formación Docente, Graciela Maurelli, afirmó que “se han diseñado programas que abordan las distintas áreas de conocimiento. Cada uno de ellos están conformados por módulos que profundizan temáticas específicas de formación situada y propuestas de articulación pedagógica interniveles destinadas a docentes y equipos directivos de toda la provincia”.

Los 11 trayectos formativos son impulsados por la dirección general de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación y se realizarán durante la primera mitad del año de manera virtual y con encuentros sincrónicos y asincrónicos.

Los programas y módulos son:

1. Programa: Problemas y desafíos del mundo actual: Articulaciones posibles entre las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales. Módulo: Organizar la enseñanza de las Ciencias Sociales y Naturales a partir de problemas.

1. Programa: Lengua 2022. Módulo: Conversación literaria. Articulación entre Nivel Primario y Secundario.

1. Programa de alfabetización matemática. Módulo 1: números racionales y su enseñanza.

1. Programa: Recuperando experiencias pedagógicas en territorio. Modulo 1: Fortalecimiento de trayectorias socioeducativas: Los sujetos y el contexto.

1. Programa: Lengua 2022. Módulo: Lectura y escritura de textos no ficcionales.
2. Programa: problemas y desafíos del mundo actual: articulaciones posibles entre las ciencias sociales y las ciencias naturales. Módulo: Enseñar a hablar, leer y escribir en ciencias para comprender problemáticas actuales.

1. Programa de alfabetización matemática. Módulo II: Las interacciones en la Clase de matemática con números racionales.

1. Programa: Problemas y desafíos del mundo actual: articulaciones posibles entre las ciencias sociales y las ciencias naturales. Módulo: Metacognición, cultura gamer y razonamiento analógico: posibles articulaciones para la evaluación.

1. Programa: Contribuciones del campo del ambiente a la alfabetización de las infancias. Módulo: Los problemas numéricos en la alfabetización científica temprana.

1. Programa: Contribuciones del campo del ambiente a la alfabetización de las infancias. Módulo: El tratamiento de problemáticas socio-ambientales como finalidad de la alfabetización científica en el Nivel Inicial.

1. Programa: Los ambientes alfabetizadores en el Campo de la Comunicación y la Expresión. Nivel Inicial. Módulo 1: Dimensión cultural situada a través de la mirada.

—

La jornada se enmarca en lo establecido por la Resolución Nº 340 aprobada en el 2018 por el Consejo Federal de Educación (CFE), que delinea las acciones necesarias para el cumplimiento de la Ley 26.150 con enfoque integral de la Educación Sexual Integral

Esta mañana comenzó en Neuquén capital un nuevo espacio de formación para más de 100 referentes de Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas del sistema educativo neuquino.

La actividad impulsada por el Ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE), se desarrolla en la Escuela de Auxiliares Técnicos de la Medicina y culminará mañana viernes.

En las jornadas propuestas como espacio formativo, se apunta a garantizar la aplicación de la Ley 26.150 de ESI en cada institución, teniendo presente que, en el nuevo diseño para la escuela secundaria neuquina, se propone un espacio curricular, además del abordaje transversal en todos los contenidos que se enseñen.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch destacó la propuesta como un espacio de oportunidades, para garantizar derechos, entre ellos, el de la Educación Sexual Integral, a las y los estudiantes”. Agregó que “desde los equipos educativos ponemos a disposición herramientas y recursos que colaboran con el abordaje de las diferentes situaciones que atraviesan a las instituciones educativas, teniendo presente los cinco ejes que componen a la educación sexual integral”.

La Resolución Nº 340 aprobada en el 2018 por el Consejo Federal de Educación, establece las acciones necesarias para el cumplimiento de la Ley 26.150 con enfoque integral de la Educación Sexual Integral, ya sea de manera transversal y/o a través de espacios curriculares específicos, así como en las normas que regulan la organización institucional.

Dicha Resolución promueve que en todas las escuelas del país se organice un equipo docente referente de Educación Sexual Integral, que lleve adelante un enfoque interdisciplinario, que funcione como nexo con el equipo provincial y que actúe de enlace con el proyecto institucional de cada establecimiento. El mencionado equipo docente será seleccionado de la planta orgánica funcional existente en cada escuela.

Las jornadas son organizadas por el equipo provincial de Educación Sexual Integral dependiente de la dirección provincial de Programas Transversales del Ministerio de Gobierno y Educación del Neuquén.

Sobre los equipos referentes ESI

El equipo referente en ESI estará conformado por cuatro personas de cada institución educativa de gestión pública y tres personas por institución de gestión privada, donde estarán representados cargos de preceptoría y asesoría pedagógica, y en las escuelas técnicas, un cargo de jefatura de taller.

Como equipo tendrá la función de contribuir a la gestión institucional de la ESI. Entre sus funciones, será importante que puedan realizar un diagnóstico de la institución para acompañar proyectos vigentes y generar acciones de transformación colectivas, como así también, brindar materiales y herramientas que promuevan la ESI en la escuela. Finalmente, su principal tarea será promover y motivar la institucionalidad de la ESI en la escuela y promover acciones con estudiantes y familias.

COMUNICADO | Neuquén 26 de abril del 2022.-

El Consejo Provincial de Educación del Neuquén, comunica que debido a los informes meteorológicos brindados por la Autoridad Interjurisdiccional de Cuencas y las recomendaciones de la Dirección Provincial de Defensa Civil respecto a la probabilidad de fuertes vientos de más de 80 Km/h y lluvias, en todo el territorio provincial, se determina la suspensión de actividades escolares presenciales el día 27 de abril de 2022, en los todos los turnos de todos los Establecimientos Educativos de la Provincia del Neuquén.

20220426 – COMUNICADO CPE