Docentes del nivel transitan el trayecto de formación sobre herramientas de planificación y evaluación para la mejora del área, con intervenciones pedagógicas situadas. La propuesta llegará hasta octubre.
En mayo comenzó una propuesta formativa destinada al nivel primario, dependiente de la modalidad de Educación Permanente para Jóvenes y Adultos, en la que participaron 190 docentes de toda la provincia. “La Educación de Adultos. Herramientas de planificación y evaluación para la mejora. Intervenciones pedagógicas situadas” es la iniciativa que lleva adelante la dirección general de EPJA del Consejo Provincial de Educación.
Este trayecto de formación, que está a cargo de Marcela Abete y se extenderá hasta octubre, se propone fortalecer las capacidades de los equipos supervisivos, directivos y docentes, proporcionando herramientas para la planificación y la evaluación de cada proceso educativo, asegurando que se reconozca y valore la diversidad de sus estudiantes.
A lo largo de seis meses, se buscará promover intervenciones pedagógicas situadas que reflejen la complejidad de las aulas de EPJA del nivel Primario, en las que coexisten diversas culturas, trayectorias y expectativas. Tiene como objetivo que las y los participantes cuenten con una dinámica de estrategias prácticas que les permitan transformar su labor docente, contribuir a la autoestima de sus estudiantes y crear un ambiente educativo más inclusivo y conectado con sus realidades.
La capacitación tiene una duración de 36 horas reloj y una modalidad de seis encuentros virtuales sincrónicos -uno por mes-, de cuatro horas. También actividades asincrónicas, de dos horas, por cada uno de los seis módulos. Las fechas de los próximos encuentros sincrónicos serán los jueves 26 de junio, 24 de julio, 21 de agosto, 25 de septiembre y 23 de octubre, en el horario de 9 a 13.
