| Encuadre teórico-metodológico: |
Este programa, que opta por la creación de un Equipo Interdisciplinario externo, se fundamenta en una visión que atiende la realidad escolar en su complejidad. Entendiendo que en la misma se ponen en juego e interactúan distintas variables: la institución familia, posicionamiento de la escuela, accionar del docente, dinámica áulica, entorno comunitario, incidencia y capacidad de respuesta de otras instituciones. |
Algunos conceptos que sustentan la clínica del abordaje institucional. |
Interdisciplinariedad: |
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Psicología, Psicopedagogía, Trabajo Social, Psicología Social, Ciencias de la Educación. |
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| Externidad: |
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Construcción de distancia/cercanía óptima a partir de la “escucha diferenciada”, lo que permite la objetivación de la problemática. |
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Construcción colectiva de estrategias de acción desde los propios recursos de la institución. |
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Complejidad: |
| Paradigma a partir del cual se leen las demandas institucionales: |
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Abordaje institucional: Conflicto, Malestar institucional. Trama vincular. |
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Abordaje Interinstitucional: Justicia; Defensoría del Niño y del Adolescente; Salud (pública/privada); Acción social; Seguridad. |
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Construcción situacional de la intervención. |
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Ejes temáticos abordados a partir de las demandas de las Escuelas: |
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Inclusión, como derecho social a la educación. Espacios institucionales posibles que alojen al sujeto |
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Aprendizaje - Enseñanza: abordaje de problemáticas de enseñanza y aprendizaje en contextos institucionales. |
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Convivencia: alternativas ante la violencia en la escuela y en el aula. |
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Adolescencia en la pos-modernidad. |
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Gestión directiva: el lugar de la autoridad, formación de equipos de trabajo. |
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Sobreedad: en relación al desgranamiento y la repitencia. |
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Diversidad: reconocimiento de la singularidad de cada actor institucional. |
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Situaciones de alto impacto que repercuten en el cotidiano de la escuela: Suicidio; muerte-duelo; adicciones; embarazo adolescente; abuso sexual; sujetos armados en la escuela. |
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Planos: actores con los que se trabaja, según el Nivel de Enseñanza y la temática de la demanda que motiva la intervención: |
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Supervisores |
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Equipos de conducción |
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Asesores pedagógicos |
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Consejos consultivos |
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Docentes |
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Preceptores |
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Alumnos |
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Auxiliares de servicio |
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Padres-Familias |
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Otra áreas del CPE |
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